Omdat kinderen hun complexe gevoelens niet altijd kunnen verwoorden, kunnen ze overkomen als zeurderig, strijdlustig of geïrriteerd na het ervaren van een verontrustende of traumatische gebeurtenis.  Andere kinderen kunnen onverschillige verklaringen afleggen, zoals "Met mij gaat het goed", "Ik wil er niet over praten" of "Laat me met rust."          Het kan ook lang duren voordat kinderen erachter komen dat ze hun gedrag, of het nu uitkomt of naar binnen draait, slaagt er niet altijd in om hun gevoelens of ontmoeting te verzachten hun benodigdheden.  Voor ouders en verzorgers is het belangrijk om te onthouden dat onder deze oppervlakkige gedragingen het kind echt is gevoelens, die al dan niet overeenkomen met het gedrag dat wordt uitgedrukt.  Gedrag wordt meestal veroorzaakt door gevoelens en gevoelens zijn gekoppeld aan diepgewortelde menselijke basisbehoeften zoals veiligheid, empathie, begrip, erbij horen, competentie, respect en liefde.  Als niet aan deze behoeften wordt voldaan, kan uw kind zich wel onzeker, bang of onthecht voelen en u ziet mogelijk gedrag dat wordt veroorzaakt door de volgende gevoelens: 

Woede, veroorzaakt door vragen als "Waarom heeft hij /zij mij verlaten?"                                                                                Angst, veroorzaakt door vragen "Ben ik veilig? Ben ik geliefd?"                                                                                        Schuldgevoel, veroorzaakt door vragen "Is dit mijn schuld? Wat heb ik verkeerd gedaan?"                                                    Verdriet, veroorzaakt door vragen als                              'Waarom kan ik niet stoppen met huilen?  Zal ik me voor altijd zo voelen? '                                                                Eenzaamheid, veroorzaakt door vragen                                'Ben ik begrepen?  Ben ik inbegrepen?

Als ouder wordt er niet van je verwacht dat je radarzicht hebt en alle dieperliggende gevoelens van je kind kunt zien en voelen maar het is belangrijk om te onthouden dat 90% van wat er gebeurt onder de oppervlakte is.  Neem de tijd om met je kind te praten om te zien of jullie samen kunnen gaan naar die diepere gevoelens.  Zo kun je je beter bekwaam voelen om aan hun basisbehoeften te voldoen. 

Doelgroep :

Kinderen met autisme en bijkomend ADHD en een auditieve handicap

Adolescenten die zich in problematische opvoedingssituaties bevinden

Volwassenen met een mentale en fysieke beperking

Werkervaring als opvoedster:

Begeleidings-tehuis Sint-Jan Baptist te Gent, kinderen met psychosociale aanpassingsproblemen en emotionele stoornissen.

DVC De Triangel te Lovendegem, volwassenen met een diep mentale en bijkomende fysieke beperking.

Het Huis van het Kind, internaat aan het stad Gent, de afdeling Pollepelstraat, kinderen uit het bijzonder onderwijs met leerproblemen en een lichte mentale beperking.

Het Huis van het Kind op de afdeling Steenakker met adolescenten type 3.

Het Huis van het Kind op de afdeling De Zonnepoort met kinderen met autisme en een bijkomende mentale beperking.

OC Sint-Idesbald te Roeselare met adolescenten met gedragsproblemen en emotionele stoornissen.

Begeleidingstehuis De Witte Berken te Wervik, jongens en meisjes van 0 tot 13 jaar en hun context die zich in een problematische leefsituatie bevinden.

internaat De Koekoek te Oostakker en internaat Ter Linden te Gent aan het GO onderwijs, kinderen en jongeren die nood hebben aan structuur en begeleiding.

Het huis van het Kind, internaat aan het stad Gent, afdeling Olijfstraat met kinderen van 2,5 tot 8 jaar met verschillende hulpvragen.

Begeleidingstehuis VZW Steevliet te Melle, bijzondere jeugdzorg, verticale leefgroep met kinderen van 4 jaar tot 16 jaar.

Internaat 24 te Gavere, kinderen in problematische opvoedingssituaties en bijkomend autisme.

Internaat van het Sint-Bavohumaniora te Gent, opvoedster van 42 leerlingen van het eerste middelbaar.

Je kan bij mij terecht voor opvoedkundig advies.

Ik zou graag in de toekomst mindfulness trainingen geven aan kinderen tussen 8 en 12 jaar.